Competencias que se necesitan en la economía del conocimiento

Reflexión

“Los portátiles hacen mejorar una buena escuela,

 pero no hacen que una mala escuela sea buena”

Mark Warschauer, 2008

Reflexión

“El mundo no es lo que pienso, sino lo que vivo”

                                                                        Merleau Ponty,

Los nuevos tiempos...

Tomada de Educ@conTIC

Nosotros, los niños web: Manifiesto de los nativos digitales

Excelente artículo visto en el blog CIAPE: Educación y tecnología, sobre un ensayo de Piotr Czerski sobre la ola de protestas en contra de ACTA en Polonia. A continuación los puntos que se me hacen más relevantes:

• La realidad nunca nos ha dado un solo impulso tangible, significativo e inolvidable
• Nosotros, los niños web,  crecimos con Internet y en el Internet
• Internet no es un "lugar" o "espacio virtual"
• Internet no es algo externo a la realidad, sino una parte de ella
• Nosotros no usamos el Internet, vivimos en el Internet y a través de él.
• La Web es un proceso para nosotros, que sucede y se transforma ante nuestros ojos.
• Al ser criados en la Web pensamos de manera diferente.
• Para nosotros, la web es una especie de memoria externa compartida.
• nuestro deseo de ser diferentes y nuestra competencia se basa en el conocimiento, la habilidad para interpretar y procesar la información y no en el monopolio de la misma.
• Participar en la vida cultural no es algo fuera de lo normal para nosotros.
• ¿Por qué debemos pagar por la distribución de la información que puede ser fácilmente copiada a la perfección y sin ninguna pérdida de la calidad original?
• Somos capaces de mostrar aprecio y queremos recompensar a los artistas.
• No es nuestra culpa que su negocio haya dejado de tener sentido en su forma tradicional.
• No queremos pagar por nuestros recuerdos
• La sociedad es una red, no una jerarquía.
• Estamos acostumbrados a iniciar un diálogo con cualquier persona y no necesitamos ningún requisito especial relacionado con el estatus social.
• Necesitamos un sistema que esté a la altura de nuestras expectativas, un sistema que sea trasparente y competente.
• Lo que nosotros más valoramos es la libertad

También lo pueden ver en Video.

Aprendizaje

 "El aprendizaje es el proceso permanente 

de transformación de la información y la experiencia en 

conocimiento, habilidades, comportamientos y actitudes." 

Cobb

Libros y Artículos gratuitos sobre TIC

Siete libros y/o artículos sobre TIC (Tecnologías de Información y Comunicación) que puedes descargar gratis, (hay que aprovechar) y han sido publicados en:

Lulu

• Influencia y aplicación de las Tecnologías de la Información en la educación
• Aplicación de las Tic´s en EF en el ámbito escolar.
• Ensayos sobre educación y TIC
• Comprensión de textos y las TIC
• De la plaza al chat: análisis de las transformaciones del espacio público desde la práctica artística neomedial
• El Software Libre en tiempos de la globalización y el copyright
• Hacia la educación 2.0

Jugando con Educaplay

Creando actividades en Educaplay...un ejemplo:

Conferencia

Maslow y la enseñanza en pequeños grupos

"La Pirámide de Maslow, o jerarquía de las necesidades humanas, es una teoría psicológica propuesta por Abraham Maslow en su obra: Una teoría sobre la motivación humana(en inglés, A Theory of Human Motivation) de 1943, que posteriormente amplió. Maslow formula en su teoría una jerarquía de necesidades humanas y defiende que conforme se satisfacen las necesidades más básicas (parte inferior de la pirámide), los seres humanos desarrollan necesidades y deseos más elevados (parte superior de la pirámide)." Wikipedia

En el libro: Enseñanza en pequeños grupos en educación superior de Kate Exley y Reg Dennig nos dicen que para optimizar la enseñanza en pequeños grupos los participantes se deben de encontrar física, racional y emocionalmente cómodos y proponen la siguiente relación entre las jerarquías de las necesidades de Maslow y la enseñanza en pequeños grupos:

Con la observación de las necesidades no pueden afrontarse en medida suficiente si no se han satisfecho las necesidades del nivel inferior.

Los Paradigmas del e-Learning

Mapas

Imagen tomada de Stock.xchng

Un mapa es una representación gráfica y métrica de una porción de territorio, sobre una superficie bidimensional, aunque también puede ser esférica como en los globos terráqueos. Wikipedia. 

1. 3 útiles herramientas para crear tus propios mapas 
2. FIND – Muestra datos encima de un mapa mundi
3. Atlas histórico mundial interactivo desde 3,000 a. de c.
4. Animaps, creación y animación de mapas
5. Reverb ECHO de la NASA

Su utilidad en la educación va más allá de la materia de geografía como podemos ver en los 5 artículos que presentamos sobre este tema y en el siguiente enlace sobre Actividades con mapas.

La Red de Ramón Aragón

Periódico digital de la información que me interesa y que veo en Twitter:

Reflexión

La tecnología proporciona al hombre tiempo discrecional que puede llenar ya sea haciendo, ya sea actuando. Toda nuestra cultura tiene abierta ahora la opción entre un triste desempleo o un ocio feliz.
                                                                                                                                       Ivan Illich

http://www.sxc.hu/browse.phtml?f=download&id=1343298

10 Habilidades que necesitan los estudiantes

Aquí la traducción del artículo: 10 Important Skills Students Need for the Future de David Andrade, tomado de su blog Educational Technology Guy 

1. Sentido de decision . La capacidad de determinar el significado más profundo o el significado de lo que se expresa


2.La inteligencia social . La capacidad de conectar con los demás de una manera profunda y directa, para detectar y estimular las reacciones y las interacciones que desee


3. El pensamiento adaptativo . La habilidad en pensar y encontrar soluciones y respuestas más allá de lo que es memoria o basado en normas 


4. Competencias interculturales . La capacidad de operar en diferentes ambientes culturales 


5. Pensamiento computacional . La capacidad de traducir grandes cantidades de datos en conceptos abstractos y comprender los datos de razonamiento, basado en


6.  los nuevos medios de alfabetización . La capacidad de evaluar críticamente y desarrollar el contenido que utiliza nuevas formas de medios de comunicación y los medios de comunicación para aprovechar estas para la comunicación persuasiva


7. Transdisciplinariedad. Alfabetización y capacidad para entender conceptos a través de múltiples disciplinas 


8. Habilidades de diseño de pensar . Capacidad de representar y desarrollar las tareas y procesos de trabajo para los resultados deseados en.. 


9. La gestión de la carga cognitiva . La capacidad de discriminar y filtrar la información por su importancia y para comprender cómo maximizar el funcionamiento cognitivo mediante una variedad de técnicas y herramientas 


10. De colaboración virtual . La capacidad de trabajar de forma productiva, el compromiso y la unidad de demostrar la presencia como miembro de un equipo virtual




La gran pregunta sería ¿Estas habilidades las enseña la escuela?




Imagen tomada de Stock.xchng: http://www.sxc.hu/photo/1193228/?forcedownload=

5 Artículos sobre motivación (I)

                   "Sin emoción no hay educación"

Cinco artículos sobre la motivación, definida en la Wikipedia como: 

 "...El señalamiento o énfasis que se descubre en una persona hacia un determinado medio de satisfacer una necesidad, creando o aumentando con ello el impulso necesario para que ponga en obra ese medio o esa acción, o bien para que deje de hacerlo. La motivación es un estado interno que activa, dirige y mantiene la conducta."

 1. Los blogs como estrategia docente para la motivación de los estudiantes.

 2. Sobre la autoestima de los profesores

3. Creación de emociones, significados y experiencias

4. A propósito de la motivación

5. Los problemas de la motivación externa

"Cuando se habla de educación, es necesario recordar tres cosas: La primera es la motivación, la segunda es la motivación y la tercera es la motivación. "  

Terrell Bell